オーディオCAPの応募はWFユーザ ー・ウェブ・サイトからCAPは、一度PASS (合格) した課題でも違う歌や単語で繰り返し応募することができます。
今回は、オーディオCAP課題で同じ課題に複数回応募しているみなさんに、その効果や教材への取り組みなどを聞きました！
CAP応募に並行してお使いいただきたいサービスもご紹介します。

繰り返し応募すると、たくさん歌を覚えてわかる言葉が増えます！

🎤インタビュー①🎤
千葉県　村田 千鶴さん (母)、朱莉ちゃん (5歳)

Q. 1日のうちで、どのような時間帯に、どのように教材を使っていますか？

幼稚園までの送迎中の車内でSing Along!、
帰宅してから夜ごはんまではStraight Playをかけ流し、
お風呂の中ではスピーカーでSing Along!を聞いています。

Q. 教材やCAPが大変だったとき、乗り越えられた秘訣を教えてください。

英語を嫌いになってほしくないので、本人が気乗りしないときは強制せず、音量を小さくして自然とDWEソングが耳に入るようにしています。
CFKのクラスのお友だちから刺激を受けて、次の色のCAPに挑戦しようという気持ちになったようです。

Q. 1週間、また1カ月のスケジュールを教えてください。

【1週間】
平日はできる限りかけ流しをして、幼稚園が終わったあとはStep by Step (SBS) を使う日もあります。またテレフォン・イングリッシュの日にはブック・レッスンをしたり、通っているCFKでインプット&アウトプットしたりしています。
【1カ月】
その月にCAPに応募しようと思っている歌を聞いたり、歌って練習したりしています。 単語の課題もその月の応募時にまとめてしています。

Q. 繰り返しCAPに応募している効果について教えてください。

繰り返し同じCAP課題に応募することで、たくさんの単語や歌を覚えられ、わかる言葉が増えていると感じます。娘は「また同じシールだ!」と言うこともありますが、 CAPをパスするためにはたくさん応募するものだと思っているようです。

CAPは子どもの目標となり、自己肯定感を高められました！

🎤インタビュー②🎤　🎓卒業生より！
愛媛県 宮岡 万実さん (母)・ 実輝さん (12歳、DWE卒業生)・ 明輝ちゃん (5歳)

Q. 1日のうちで、どのような時間帯に、どのように教材を使っていますか？

幼稚園のころは、 朝起きたらStory and Songs CDをかけ、幼稚園に出発するまでかけ流し。 家と園の往復の車内や、夕食時もCDのかけ流しなどをしていました。 朝のStory and Songs CDのかけ流しは、いまは次女のためでもありますが、小学生になってからも続けていたので習慣になっています。 小学6年生のいま、夕食のときにNHKワールド JAPANのニュースも英語で聞いています。