ワールド・ファミリー・クラブ（WFクラブ）会員の方のみご利用いただけるアプリです。
お問い合わせはこちら。
「まだ赤ちゃんだからイベントは早いかな」と心配する必要はありません。WFクラブのイベントは０歳から参加できます。プレイ・アロング・ショー、フロギー・アンド・バニー・ショーは、Play Along!の歌やシーンがたくさん使われるので、特におすすめです。 The Play Along Showプレイ・アロング・ショー はじめは緊張している様子でしたが、慣れてきて体を動かす内容が続くと、たくさん動いて楽しんでいました。（1歳） The Froggy and Bunny Showフロギー・アンド・バニー・ショー 0歳の娘も今回で4回目のイベント参加。今回は、フロギー＆バニーがいたためか、ジーッとイベントを見て、ときどき笑顔を見せてくれたのが印象的でした。（3歳＆0歳） ここがポイント！ ●知っている歌がいっぱいだから、楽しめる！●おうちとは違う場面で聞くことで、さらに印象に残り理解も深まる！
DWE 1を始めよう！ まずTalkalong Cardsで DWE 1全体の予習から始めましょう ≪予習≫ レッスンを始める前に、DWE 1に出てくるTalkalong Cardsの練習をして、オーディオCAPパート2のPre Lesson 1に応募しておきましょう。 【教材】 Talkalong Cards（TAC） TAC #1~34 ◆DWE 1に出てくる単語とセンテンスを練習します ↓ 【WFクラブ】オーディオCAP パート2 Pre Lesson 1 ◆練習して言えるようになったカードを、既定の枚数選んでCAPに応募。複数回応募してもOK! DWE 1 Lesson 1を次のように進めましょう ≪DWEレッスン≫ Step by Stepを見ながら1ステップずつレッスンを進めていきます。 １レッスン終わるごとにRight Light Checkをやり、対応するTEブック・レッスンを受けて、理解できているか確認しましょう。 【教材】Step by Step 1（SBS） Lesson 1 【教材】DWE Book 1 Lesson 1 Right Light Check ◆Right Light Checkを忘れずに！ ↓ 【WFクラブ】Telephone English（TE）ブック・レッスン Book 1 Lesson 1…
成長の一過程ととらえましょう お子さんは聞こえたままに発音しますので、すべての音が聞き取れていない段階では正しい発音でない場合があります。聞き取れていても、口の構造が十分に発達していないために自分なりの発音に変化してしまっていたり、文字が読めるようになってカタカナ発音になったりすることもあります。そんなとき、ご両親が指摘して直すのは避けましょう。お子さんは、聞こえる音に対して自分で自然に調整する素晴らしい能力をもっています。時間はかかっても、教材の英語の音がたくさん耳に入る環境づくりをしながら、成長の過程を見守ってあげてくださいね。 できることに目を向けてほめましょう 「なかなか進まない」、「お子さんの気持ちが英語から離れている」という時期は、だんだん自己流になってしまうなどして、正しい発音やイントネーションが身につかないことがよくあります。無理にレッスンを進めずに、DWEのCDをかけ流したり、お子さんが好きなお話や歌を中心に見たり聞いたりすることで、サポートしましょう。できることに目を向けてほめてあげることが、ご両親の役割です。 ★音声でアドバイスを聞く↓↓↓
お子さんの気持ちを尊重しましょう 「ほかの教材を使いたい」と言うならそれでOK！ 無理に見せようとせず、「楽しい！」と思うお子さんの気持ちを大切にしましょう。 親としては、順番に使わないといけないと思うところですが、興味がない様子なら無理に見せるのは逆効果になることも。 この時期は順番にこだわる必要はありませんし、教材を見たがらない場合でも、映像が流れていればなんとなく見ていて歌も耳に入っているので、それだけで十分！ 大事なのは、英語にふれる習慣をつけること。そのうちに、映像のまねをしたり、歌を口ずさんだりする姿が見られるようになりますよ。 少しずつでも英語にふれる習慣を続けましょう 教材から遠ざかるようになって、お子さんが5～6歳あるいは小学生になっても、決して遅いということはありません。 あきらめずに、少しずつでもDWEのお話や歌にふれ続け、WFクラブのプログラムを利用してください。 WFクラブ・ウェブ・サイトにはお子さんが楽しめる動画やプログラムがたくさんありますので、それを利用してみるのもいいですね。 ★音声でアドバイスを聞く↓↓↓
役割をもってもらう 「説明するより、実感してもらう」ほうがDWEのよさを理解してもらいやすいです。テレフォン・イングリッシュの付き添い、CAPの録音、週末イベントでの撮影係など、ご本人の得意分野でお願いしてみるのがおすすめ。CAPは応募前に録音を聞いて感想を教えてもらったり、CAP応募のスケジュールを一緒に考えてもらったりすると、DWEに関心をもつきっかけになるのではないでしょうか。イベントに一緒に参加して、喜んで遊ぶ姿や参加後にいろいろ話してくれる様子を見ることで、お子さんの成長を感じる機会になるといいですね。 子どもの成長を共有する 忙しくて一緒に教材やテレフォン・イングリッシュなどに取り組めない場合も、上手に歌えるようになったことやテレフォン・イングリッシュで先生の質問に答えられていたことなどを伝えてみると、教材の効果が感じられて協力的になってくれることも。教材の説明をするのは大変ですが、お子さんの成長を伝えるのは手軽にできる方法ですね。 ★音声でアドバイスを聞く↓↓↓
別々に時間をとってみる 乳児や幼児のきょうだいがいる場合は、「下の子が昼寝をしている間に上の子の教材を進める」という方が多いようです。また、上のお子さんが小学生以上なら、「上の子が学校の宿題をしている間に、下の子と一緒に教材を見る」など、時間差で進めてみましょう。 時間は同じだけれど、違うものに取り組む／同じものを一緒に使う 教材に取り組む時間が限られている場合は、「上の子は、Talkalong Cardsで、下の子はDVDを見る」など、同じ時間に違う教材に取り組んでみましょう。集中して音を聞けるように場所を離すのがおすすめです。 一緒に同じ教材を使うときは、例えば「Straight PlayやSing Along！のDVDを一緒に見る、Talkalong Cardsを使うなど、上のお子さんが下のお子さんに合わせて教材を使うようにすると、復習にもなりますね！ ★音声でアドバイスを聞く↓↓↓
DWEレッスンの流れを確認しよう ステップに分かれたStep by Stepの各レッスン 各レッスンごとに、順番にひとつずつステップを進んでいきましょう。 Let’s watch the story. ⇒お話を見て、お話の中の重要な構文や単語が含まれている歌を聞きます。 ⇒消えている言葉を言ったり、指示通りにActivity CardにStick-Onsを貼ったり、 ⇒Activity Bookに色を塗ったり、リモコンを使ってゲームをしたり、 ⇒画面の子どもたちと一緒に動作をしたり、質問に答えたり、簡単なゲームや工作をしたりします。
毎日CDで英語の音やリズムを耳に入れる環境づくりは、Step by Stepを使う前のお子さんにとってはりっぱなレッスン。Sing Along!の歌は、DWEレッスンで学習する文法や構文など、英語の基礎となる大切な要素がたくさん詰まっています。IndexesやLyrics（歌詞の本）を参考にテーマごとにSing Along!を取り入れてみるのもいいですね。 いつでもどこでもかけ流し 朝・目覚まし代わりに・朝食時のBGMとして 昼・おもちゃで遊んでいるとき・おやつの時間に 夜・寝るときSpoken Version（朗読）CDを活用しましょう。歌のCDに比べ、静かにゆっくりと発音されるので、歌詞の聞き取りにも効果的！ 寝る前の静かな時間にぴったりです。 Play Along！のCDの使い方は？ Play Along！の歌にもDWEのボキャブラリーの多くが使われています。映像とおもちゃで十分楽しんだらCDのかけ流しもしてみましょう。映像のヒントがなくても音声を聞くだけで同じように遊べるようになっていきます。それはつまり、お子さんが英語の意味を理解できているということです。
一緒に歌って楽しい記憶をつくりましょう 英語が得意でないと、自分の発音を聞かせないほうがいいのではないか、と思ってしまうお母さん、お父さんもいるようです。でも、お子さんはご両親が一緒に関わってくれることが何よりうれしいもの。「うれしい」「楽しい」という感情を伴った経験は、記憶に残りやすいと言われています。ご自身の発音は気にせず、お子さんと一緒に英語を楽しみましょう。正しい発音は、CDや映像をかけ流してネイティブ・スピーカーの英語を繰り返し聞いていれば、自然に身に着いていきます。 お子さんと共有する時間をもつことを大切に お子さんへの子守歌やふれあい遊びとしてもPlay Along!やDWEはぴったり！ ご両親がCDや映像に合わせてハミングしたり、赤ちゃんの体を動かしてあげたりしながら、歌を楽しみましょう。ゆったりした気持ちでお子さんと向き合うことができますよ。ご両親が無理に英語を話そうとする必要はありませんし、日本語で語りかけても構いません。大切なのは、教材を一緒に楽しむ前向きな雰囲気の中で英語にふれる環境をつくること。Play Along!やDWEで音声にふれていれば大丈夫。肩の力を抜いて、リラックス！
小さなことでもお子さんをほめましょう！ 小さなお子さんにも個性やペースがあり、好きなこと、得意なことがあります。「できていること」を見つけて伸ばしてあげることを心がけましょう。どんなに小さなことでも、気づいたその場ではっきりと具体的にほめると、お子さんは自分に対して自信をもちます。そして、一つひとつ小さな目標をクリアしていく成功体験が卒業という大きな目標へのカギになります。 また、お子さんの口から「英語イヤ！」という言葉が出てきても、大人の態度や言葉に対して抵抗を示しているだけで、「英語」が嫌いになったわけではない場合もあります。発達途上にあるお子さんたちは柔軟な能力や感受性の持ち主。ゆったりした気持ちで成長を見守りましょう。 「大人の目標」はあくまで大人のもの 親の目標をそのままお子さんにさせようとしてしまうと、お子さんの年齢や経験、発達にそぐわない目標になり、逆効果になってしまうことがあります。 小さなお子さんと目標を立てるときのポイント！ ・「きちんと」「間違いなく」「正確に」を入れないこと ・「早くできるようになる」を入れないこと ・何でも順番通りでなくてもよい ★音声でアドバイスを聞く↓↓↓
